« Terug naar overzicht

Verbale leerhulp via complimenten, aanwijzingen en leervragen

Vanuit een pedagogisch perspectief weet elke leerkracht dat complimenten het zelfvertrouwen van een kind kunnen versterken en dat door leervragen het kind meer betrokken raakt bij zijn leerproces. Het is lastig om in de praktijk deze pedagogische overwegingen te mengen met de kracht van de methodische kennis. In dit artikel wordt een theorie over verbale leerhulp gepresenteerd, die een mix probeert te zijn van vakmethodiek en pedagogiek.

Uitgever(s): KVLO,

Download(s)

Hazelebach. Verbale leerhulp via complimenten, aanwijzingen en leervragen. KVLO

Download PDF

---

Auteur(s)

Klik op de auteur meer artikelen te zoeken van deze auteur.

Chris Hazelebach
Tejo van den Berg

---

Tags van dit artikel

Klik op de tag meer artikelen te zoeken met deze tag.

kinderen
leerprocessen
onderwijsgevenden
pedagogiek
zelfvertrouwen

---