« Terug naar overzicht

Motiverend bewegingsonderwijs (4)

aanbevelingen en voorbeelduitwerkingen

Hoe krijgen we álle leerlingen mee in de gymles? Uit een grootschalig onderzoek van 2010 tot 2024, uitgevoerd onder duizenden leerlingen van groep 7 tot en met de examenklassen blijkt dat beweegmotieven een cruciale rol spelen bij het vervullen van psychologische basisbehoeften en daarmee bij de waardering voor LO. Waar veel leerlingen gedreven worden door beweegplezier en beweeguitdaging, bewegen anderen vooral vanwege sociale redenen, fitheid of uiterlijk. En juist die laatste groep – vaak meisjes, oudere leerlingen en jongeren met een laag of midden/gemiddeld sportief zelfbeeld – bereikt de huidige gymles nog onvoldoende. Deel 1, 2 en 3 van deze reeks lieten de samenhang zien tussen beweegmotieven, psychologische basisbehoeften en de waardering voor LO en de verschillen tussen leerlingen. Dit vierde en laatste deel van deze reeks beschrijft aanbevelingen voor de praktijk en enkele voorbeelduitwerkingen. 

motiverend bewegingsonderwijs, pedagogisch- didactisch klimaat, psychologische basisbehoeften, beweegmotieven

Uitgever(s): KVLO,

Download(s)

Mossel - Motiverend bewegingsonderwijs (4) - KVLO

Download PDF

---

Auteur(s)

Klik op de auteur meer artikelen te zoeken van deze auteur.

Ger van Mossel
Anne de Bruijn
Hans van Ekdom
Remo Mombarg

---

Tags van dit artikel

Klik op de tag meer artikelen te zoeken met deze tag.

---