« Terug naar overzicht

Bewegen tijdens de schoolpauze

zo stimuleren basisscholen bewegen tijdens de pauze

factsheet 2026/7

Veel basisscholen doen iets om bewegen tijdens de pauze te stimuleren. Maar vaak blijft het bij het klaarleggen van sport- en spelmateriaal. Kinderen worden op de meeste scholen niet actief aangemoedigd om te bewegen. Slechts 5 procent van de scholen organiseert dagelijks begeleide activiteiten of andere vormen van actieve stimulering. Dat blijkt uit onderzoek van het Mulier Instituut.

Scholen zetten vooral in op speelmaterialen
Veel scholen proberen bewegen tijdens de pauze te stimuleren door speelmaterialen aan te bieden. Op de meeste schoolpleinen staan vaste toestellen en liggen losse materialen zoals ballen of springtouwen. Slechts een klein deel van de scholen deelt het plein op in speelzones of organiseert activiteiten tijdens de pauze.

Aanpak actieve pauze vaak niet vastgelegd in beleid
Scholen leggen deze aanpak vaak niet vast in beleid. Slechts één op de vijf heeft afspraken over een actieve pauze vastgelegd. Daardoor zijn activiteiten vaak afhankelijk van individuele leerkrachten en kunnen ze makkelijk verdwijnen.

Rol betrokkenen nog onduidelijk
Verschillende mensen spelen een rol bij de invulling van de schoolpauze, zoals leerkrachten, schoolleiders en andere betrokkenen. Toch is er nog weinig bekend over hoe zij tegen de pauze aankijken. Wat willen zij met de pauze bereiken? En welke knelpunten ervaren zij? Zonder deze inzichten is het lastig om draagvlak binnen het schoolteam te creëren. Terwijl juist draagvlak onder alle betrokkenen van belang is om bewegen tijdens de pauze structureel in te bedden.

Zo kunnen scholen de pauze actiever maken
Om bewegen tijdens de pauze te stimuleren, is het belangrijk breder te kijken dan alleen de fysieke omgeving. Speelmaterialen aanbieden kan helpen, maar ook de manier waarop de school dit organiseert en de betrokkenheid van verschillende mensen binnen en rond de school spelen een rol. Op basis hiervan zijn twee aanbevelingen gedaan:

• Leg de aanpak vast in schoolbeleid: leg activiteiten rond de actieve pauze vast in het schoolbeleid en koppel deze aan andere beweegactiviteiten op school. Zo ontstaat meer samenhang en continuïteit.
• Zorg voor draagvlak binnen het team: breng in kaart hoe leerkrachten, leerlingen en andere betrokkenen de pauze ervaren en welke belemmeringen zij zien. Dan kun je de aanpak hier beter op afstemmen.

Vragenlijstonderzoek onder basisschoolleiders
Voor dit onderzoek hebben 818 basisschoolleiders van Nederlandse basisscholen in 2025 online vragenlijsten ingevuld.

Uitgever(s): Mulier Instituut,

Download(s)

Bewegen tijdens de schoolpauze: zo stimuleren basisscholen bewegen tijdens de pauze

Download PDF

---

Auteur(s)

Klik op de auteur meer artikelen te zoeken van deze auteur.

Nynke Popken
Dagmar Derikx

---

Tags van dit artikel

Klik op de tag meer artikelen te zoeken met deze tag.

lichaamsbeweging
pauze
primair onderwijs

---