| 2019 |
|
Heeft puur formatief beoordelen de toekomst?
Uitgever(s):
KVLO |
| 2019 |
|
Het mooie risico van verstoppertje spelen
Uitgever(s):
KVLO |
| 2018 |
|
Doelen stellen in de les LO
Uitgever(s):
KVLO |
| 2017 |
|
Formatief beoordelen in de praktijk
Uitgever(s):
KVLO |
| 2017 |
|
Komt goed Mees!
Uitgever(s):
KVLO |
| 2016 |
|
Actieplan ‘Naar een veilig sportklimaat’ heeft kwalitatief goede producten
Uitgever(s):
Kenniscentrum Sport |
| 2016 |
|
Tumblingbaan springen op ieder niveau
Uitgever(s):
KVLO |
| 2016 |
|
Beoordelingscriteria
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Doelen, lessen en beoordelen: één geheel
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Motivatie van leerlingen
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Evalueren om te leren
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Sportitude
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Motiverend beoordelen binnen de lessen turnen
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Help, ik krijg vandaag een cijfer!
Uitgever(s):
KVLO |
| 2015 |
|
Motiverend beoordelen binnen de lessen Spel
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Beoordelen in de lichamelijke opvoeding
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Kwaliteit van beoordeling binnen LO
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Zo optimaal mogelijk van begin- naar eindniveau
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Beoordelen bij BSM
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Beoordelen in de BSM-praktijk
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Telt LO mee voor de determinatie van leerlingen?
Uitgever(s):
KVLO |
| 2014 |
|
Peerassessment als beoordelingsinstrument
Uitgever(s):
KVLO |
| 2008 |
|
Beoordelen binnen LO, vooral een agogisch probleem
Uitgever(s):
KVLO |
| 2008 |
|
Het evalueren, beoordelen op de HALO
Uitgever(s):
KVLO |
| 2008 |
|
De aanpak van het leren sporten en/of bewegen in LO! (1)
Uitgever(s):
KVLO |
| 2008 |
|
Niveaus duiden, hoe doe je dat?
Uitgever(s):
KVLO |
| 2007 |
|
De samenwerking binnen de vaksectie en de kwaliteit van de lessen
Uitgever(s):
KVLO |
